Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Część 2

Book

In basket

rate

Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Część 2 / Kazimierz Słupek. - Wydanie IV. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. - Teka (107, [1] karta) : ilustracje ; 30 cm.

(W Trosce o Harmonijny Rozwój Dzieci)

Author

Słupek Kazimierz Autor

Form of Work

Książki Publikacje dydaktyczne

Audience Group

Szkoły specjalne Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Subject

Matematyka (przedmiot szkolny) Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Genre/Form

Karty pracy ucznia

Domain

Edukacja i pedagogika Matematyka

Druga część „Matematycznych kart pracy”, podobnie jak pierwsza, przeznaczona jest dla uczniów mających problemy z osiągnięciem elementarnych celów edukacyjnych w zakresie umiejętności matematycznych, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i dla niektórych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Karty mogą być wykorzystywane zarówno w trakcie pracy w systemie lekcyjnym, jak i podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych czy rewalidacyjnych. Ćwiczenia w części drugiej obejmują: dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 20 dodawanie i odejmowanie bez przekraczania progu dziesiątkowego w zakresie 100. Część zadań dotyczy jednostek miar (mierzenie długości, masy, temperatury, pojemności płynów). Wprowadzone zostały również ćwiczenia rozwijające umiejętność mierzenia czasu (czas odmierzany kalendarzem, czas odmierzany zegarem). [źródło opisu: https://harmonia.edu.pl/pl/product/matematyczne-karty-pracy-dla-uczniow-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-czesc-2-0].

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Wypożyczalnia Piotrków

All copies are currently on loan: sygn. 116960 F (1 egz.)

Notes:

Summary, etc.

Target audience note

Dla uczniów mających problemy z osiągnięciem elementarnych celów edukacyjnych w zakresie umiejętności matematycznych, w tym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i dla niektórych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.