Woźniak Violeta.
Sortowanie
Źródło opisu
Książki
(1)
Forma i typ
Książki
(1)
Publikacje dydaktyczne
(1)
Dostępność
wypożyczone
(1)
Placówka
Wypożyczalnia Piotrków
(1)
Autor
Krzyżanowski Julian (1892-1976).
(425)
Sienkiewicz Henryk (1846-1916)
(411)
Kraszewski Józef Ignacy (1812-1887)
(395)
Słowacki Juliusz (1809-1849)
(376)
Mickiewicz Adam (1798-1855)
(325)
Woźniak Violeta.
(-)
Suchodolski Bogdan (1903-1992).
(317)
Prus Bolesław (1847-1912)
(311)
Iwaszkiewicz Jarosław (1894-1980)
(297)
Szekspir William (1564-1616).
(272)
Żeromski Stefan (1864-1925)
(256)
Żeleński Tadeusz (1874-1941)
(221)
Okoń Wincenty (1914-2011).
(219)
Dąbrowska Maria (1889-1965)
(212)
Markiewicz Henryk (1922-2013).
(198)
Konopnicka Maria (1842-1910)
(187)
Wyka Kazimierz (1910-1975)
(180)
Kochanowski Jan (1530-1584).
(179)
Tuwim Julian (1894-1953)
(178)
Żeleński (Boy) Tadeusz.
(174)
Wyspiański Stanisław (1869-1907)
(172)
Konopnicka Maria
(165)
Orzeszkowa Eliza (1841-1910)
(165)
Tatarkiewicz Władysław (1886-1980)
(160)
Śliwerski Bogusław (1954- )
(158)
Praca zbiorowa
(157)
Reymont Władysław Stanisław (1867-1925)
(157)
Wańkowicz Melchior (1892-1974)
(154)
Hertz Paweł (1918-2001)
(153)
Kieniewicz Stefan (1907-1992)
(152)
Lem Stanisław (1921-2006)
(148)
Jakubowski Jan Zygmunt (1909-1975)
(145)
Kupisiewicz Czesław (1924-2015)
(145)
Popławska Anna
(142)
Jastrun Mieczysław (1903-1983).
(141)
Parandowski Jan (1895-1978).
(141)
Norwid Cyprian Kamil (1821-1883)
(139)
Staff Leopold (1878-1957)
(138)
Zieliński Bronisław (1914-1985)
(137)
Korczak Janusz (1878?-1942)
(135)
Broniewski Władysław (1897-1962).
(134)
Puszczewicz Barbara.
(134)
Tołstoj Lew.
(134)
Klemensiewicz Zenon (1891-1969).
(133)
Słomczyński Maciej (1920-1998)
(132)
Słowacki Juliusz
(132)
Tolstoj Lev Nikolaevič (1828-1910).
(131)
Nowacki Tadeusz Wacław (1913-2011)
(130)
Doroszewski Witold (1899-1976)
(127)
Kotarbiński Tadeusz (1886-1981).
(126)
Pigoń Stanisław (1885-1968).
(126)
Krasicki Ignacy (1735-1801)
(125)
Lenin Vladimir Il'ič (1870-1924).
(125)
Morsztyn Jan Andrzej
(125)
Goethe Johann Wolfgang von (1749-1832).
(124)
Conrad Joseph (1857-1924)
(122)
Krawczuk Aleksander (1922-2023)
(121)
Radzicki Józef
(119)
Fredro Aleksander (1793-1876)
(117)
Bratny Roman (1921-2017).
(116)
Szancer Jan Marcin (1902-1973)
(116)
Tazbir Janusz (1927-2016)
(112)
Lenartowicz Teofil
(111)
Lenin Włodzimierz.
(111)
Stawar Andrzej (1900-1961).
(111)
Kydryński Juliusz (1921-1994)
(109)
Nałkowska Zofia (1884-1954)
(108)
Miłosz Czesław (1911-2004)
(105)
Różewicz Tadeusz (1921-2014)
(105)
Żeromski Stefan (1864-1925).
(105)
Dostoevskij Fëdor Mihajlovič (1821-1881).
(104)
Sandemo Margit (1924-2018)
(104)
Estreicher Karol (1827-1908).
(103)
Kobyliński Szymon (1927-2002)
(103)
Rzehak Wojciech (1967- )
(101)
Włodarski Ziemowit (1925-2014)
(101)
Bunsch Karol (1898-1987)
(100)
Dostojewski Fiodor.
(100)
Prus Bolesław
(100)
Gałczyński Konstanty Ildefons (1905-1953).
(99)
Głowiński Michał (1934-2023)
(99)
Jasienica Paweł (1909-1970)
(99)
Zimnicka Iwona (1963- )
(99)
Żukrowski Wojciech (1916-2000)
(99)
Janion Maria (1926-2020)
(98)
Krasiński Zygmunt (1812-1859)
(97)
Mann Thomas (1875-1955).
(97)
Jałowiec Magdalena.
(96)
Łobocki Mieczysław (1929-2012)
(95)
Kolberg Oskar (1814-1890)
(94)
Witwicki Władysław (1878-1948)
(94)
Witkiewicz Stanisław Ignacy (1885-1939)
(93)
Mróz Remigiusz (1987- )
(92)
Steel Danielle (1947- )
(92)
Błoński Jan (1931-2009)
(91)
Galsworthy John (1867-1933)
(91)
Gomulicki Wiktor
(91)
Pieter Józef (1904-1989)
(91)
Pollak Seweryn (1907-1987)
(91)
Włodarczyk Barbara.
(91)
Helsztyński Stanisław (1891-1986).
(90)
Rok wydania
2010 - 2019
(1)
Kraj wydania
Polska
(1)
Język
polski
(1)
Odbiorca
6-8 lat
(1)
Dzieci
(1)
Temat
Nauczanie początkowe
(1)
Nauka czytania
(1)
Nauka pisania
(1)
Gatunek
Ćwiczenia i zadania do nauczania początkowego
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(1)
1 wynik Filtruj
Książka
W koszyku
Czytanie i pisanie to niesłychanie skomplikowane procesy łączące w sobie zjawiska natury fizycznej, fizjologicznej, umysłowej i psychologicznej. Wiele dzieci opanowuje te umiejętności bez większych problemów, są jednak takie, które napotykają na tej drodze ogromne trudności. Proponowana przez nas dwuczęściowa publikacja ma za zadanie ułatwić nauczycielom i rodzicom pracę z dziećmi, wtedy, gdy inne metody okazały się nieskuteczne. Dotyczy to w szczególności dzieci z grupy ryzyka dysleksji. Dla przedszkolaków, a także uczniów, u których nie rozpoznajemy tego rodzaju trudności, proponowana metoda może służyć poznawaniu liter oraz doskonaleniu umiejętności czytania i pisania, a ćwiczenia mogą zapobiec utrwaleniu złych nawyków opóźniających nabywanie biegłości w czytaniu i pisaniu.Pierwsze doświadczenia szkolne kształtują często stosunek do obowiązków szkolnych i do samego siebie na wiele lat. Jeżeli są negatywne, powodują niechęć do szkoły, obniżają samoocenę dziecka, uruchamiają wiele niekorzystnych, z rozwojowego punktu widzenia, mechanizmów obronnych. Im wcześniej podejmiemy kroki zmierzające do ukształtowania właściwych przyzwyczajeń, tym większa szansa na uniknięcie niepowodzeń.Przygotowane przez nas ćwiczenia podane są w interesującej, baśniowej konwencji.Dziecko odwiedza zamkowe komnaty, zdobywając nowe umiejętności. Akcja toczy się wokół kolejnych poznawanych liter, dziecko ćwiczy funkcje wzrokowe, słuchowe, ruchowe oraz ich integrację 2, podnosi kompetencje językowe, rozwija zdolności logicznego i twórczego myślenia. Opanowując sztukę czytania połączoną ze sztuką pisania, rozwija się wszechstronnie.W wędrówce po KRAINIE LITER potrzebny jest dziecku cierpliwy, dorosły towarzysz, który odczyta umieszczone w ramkach polecenia, będzie czuwać nad prawidłowym wykonywaniem ćwiczeń. Niekiedy w przypisach umieszczone są dodatkowe wskazówki i wyjaśnienia. Ważne jest przestrzeganie kolejności wykonywania zadań.Każda litera prezentowana jest na kilku stronach. Do utrwalenia kształtu i prawidłowego kierunku pisania liter wykorzystujemy stosowaną w kinezjologii edukacyjnej leniwą `ósemkę`. Umożliwia to wytworzenie prawidłowych nawyków ruchowych podczas pisania, kształci integrację wzrokowo-ruchową oraz sprzyja aktywizowaniu prawej i lewej półkuli mózgu.Ważnym elementem pracy z dzieckiem w proponowanej koncepcji są ćwiczenia ruchowe. Pierwsze objawy zaburzeń mogących świadczyć o ryzyku dysleksji można zaobserwować już w okresie wczesnodziecięcym, właśnie w obszarze rozwoju ruchowego.Najnowsze odkrycia naukowe pokazują coraz większy związek ciała i umysłu. Ruch, organizując pracę układu nerwowego, otwiera "wrota" uczenia się. źródło opisu: www.merlin.pl
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia Piotrków
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 111080 F (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej