SOWA OPAC : Katalog książek Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim i jej filii

169 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Umowa z klasą / Ewa Góralczyk. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2006. - 49 stron : rysunki ; 24 cm.

(Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga)

Autor

Góralczyk Ewa

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele Wychowawcy klas Pedagodzy

Temat

Stosunki interpersonalne Metody wychowawcze Szkolnictwo

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29501 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

EKO-teatrzyk przedstawia: czyste buzie i zielona trawa : scenariusze inscenizacji o higienie, zdrowiu i ekologii / Beata Barbara Jadach. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2013. - 96 stron : ilustracje ; 29 cm.

Autor

Jadach Beata Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Zdrowie fizyczne

Gatunek

Utwory sceniczne dla dzieci

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Opoczno

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 34188 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Motywowanie uczniów do nauki i dobrego zachowania czyli "Pozytywne przyłapania" / Magdalena Kochanowska, Żaneta Maruńczak, Daria Kapica-Przewoźnik. - Wydanie I. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2020. - 92 strony : rysunki, tabele ; 24 cm.

(Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga)

Autor

Kochanowska Magdalena Maruńczak Żaneta Kapica-Przewoźnik Daria

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Szkoły podstawowe Klasa 4. Klasa 5. Klasa 6. Nauczyciele

Temat

Interakcja wychowawcza Komunikacja werbalna Motywacja uczenia się Uczniowie Wzmocnienie pozytywne (psychologia)

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Jest wiele sposobów motywowania uczniów do większego zaangażowania w naukę i wspierania ich we właściwym zachowaniu. Każdy z tych sposobów powinien uwzględniać osobowość osoby motywującej, jak i motywowanej, co dostrzegły autorki projektu Pozytywne przyłapania. źródło opisu: www.tantis.pl.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 114287 (1 egz.)

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36829 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Program pracy z dzieckiem z objawami nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) w przedszkolu lub szkole / Anna Marczak. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2006. - 35 stron ; 24 cm.

Autor

Marczak Anna.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Dziecko z ADHD Psychoterapia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30037 (1 egz.)

Wypożyczalnia Opoczno

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 28823 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Moralne wybory nauczycieli : etyka i pedagogika / Philipe Meirieu ; z francuskiego przełożył Tomasz Grzegorczyk. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2003. - 136 stron ; 29 cm.

Autor

Meirieu Philipe (1949- ). Grzegorczyk Tomasz (1949- ).

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Temat

Nauczyciele Etyka

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 90313 F, 90504 F (2 egz.)

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30152 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kod zachowania : jak rozszyfrować i zmienić najtrudniejsze zachowania / Jessica Minahan i Nancy Rappaport ; [tł. z ang. Magdalena Kołodziejczyk]. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2014. - 221, [3] strony : rysunki ; 24 cm.

Autor

Minahan Jessica Rappaport Nancy (1959- ) Kołodziejczyk Magdalena (tłumacz)

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Temat

Dziecko niedostosowane społecznie Psychologia dziecka Dziecko z zaburzeniami lękowymi Terapia behawioralna Wsparcie edukacyjne Zaburzenia zachowania Zachowanie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Kod zachowania powinni przeczytać wszyscy nauczyciele, pedagodzy (doradcy), dyrektorzy szkół i rodzice! Przesłanie tu zawarte jest jasne: problemowe zachowania naszych dzieci będą nadal trwały, jeśli będziemy nadal stosować tylko system kar i nagród. Naszym zadaniem jako opiekunów jest zrozumienie tych problemów i nauczenie dzieci metod lepszego radzenia sobie z nimi. Autorki nie unikają tematów trudnych, takich jak uczniowie mówiący: „Nic mnie to nie obchodzi”, albo mający skłonność do zachowań o seksualnym podłożu. Kod zachowania zawiera praktyczne rady oraz wzory formularzy (arkuszy roboczych), które pomogą zorganizować pracę w oparciu o opisany tu szczegółowo plan FAIR. Nie trać więcej czasu na bezowocne próby opanowania ‘trudnych’ uczniów; pozwól, żeby twoim przewodnikiem stała się tak dobrze opisana tu metoda działania.” „Kod zachowania zawiera mnóstwo mądrych, konkretnych rad dla nauczycieli i pedagogów od przedszkola do końca szkoły podstawowej. Z głębokim zrozumieniem została tu opisana natura zachowań lękowych, opozycyjnych, wynikających z wycofania (zamknięcia się w sobie), oraz mających podłoże seksualne. Szczegółowe propozycje tu zawarte pomogą pracownikom szkół w przewidywaniu i przeciwdziałaniu tym trudnym, często przytłaczającym ich problemom.” „Praktyczny przewodnik, który pomoże nauczycielom zrozumieć i poprawić zachowanie uczniów i u wszystkich zmniejszyć stres. Książka ta przyda się z pewnością doświadczonym nauczycielom, a dla studentów i stażystów, czy świeżo upieczonych konsultantów szkolnych - jest wprost nieocenionym wstępem do ich pracy. Szczególne wrażenie zrobiła na mnie oryginalność i kreatywność użytych tu materiałów, a także liczne opisane przykłady.” „Nauczyciele oraz szkolni konsultanci do spraw zdrowia psychicznego na pewno uznają tę książkę za ważną pomoc. Jest niezwykle pouczająca; w sposób praktyczny kieruje pracą z uczniami, którzy mają problemy emocjonalne lub/i behawioralne. Mające duże doświadczenie autorki, łączą tu funkcjonalną analizę zachowań z dogłębną wiedzą na temat czterech często występujących typów problemów. Opisują wiele strategii pomocnych w zmianie zachowań, nauczaniu i nawiązywaniu dobrych relacji z tymi uczniami.” Autorzy tych recenzji to znani konsultanci, lekarze i naukowcy. Doskonale oddają wartość i przydatność tej książki - do pracy na co dzień, dla nauczycieli, rodziców dyrektorów, psychologów i pedagogów. Źródło opisu: https://fraszka.edu.pl/produkt/n-rappaport-j-minahan-kod-zachowania-jak-rozszyfrowac-i-zmieniac-najtrudniejsze-zachowania/.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 115513 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Tylko w przedszkolu : zabawy teatralne : scenariusze przedstawień dla przedszkolaków : dla nauczyciela przedszkola / Jan Jakub Należyty. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2006. - 88 stron : rysunki ; 24 cm.

(Dla Nauczyciela Przedszkola)

Autor

Należyty Jan Jakub (1964- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Teatr dziecięcy i młodzieżowy Scenariusze imprez okolicznościowych Wychowanie przedszkolne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 97191 (1 egz.)

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30153 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak sobie radzić z dręczycielem / Susanna Palomares, Dianne Schilling ; [ilustracje Jan Stone ; tłumaczenie [z angielskiego] Krystyna Sip]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2007. - 80 stron : rysunki ; 24 cm.

(Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga)

Autor

Palomares Susanna. Schilling Dianne Sip Krystyna. Stone Jan.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Rodzice

Temat

Przemoc w szkole Metody wychowawcze

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30572 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak kształtować umiejętności społeczne : gry i zabawy grupowe dla dzieci od lat pięciu do jedenastu / Deborah M. Plummer ; tł. Karolina Bojadżijewa-Wesołowska. - Dodruk do wydania I. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2017. - 168 stron : rysunki ; 24 cm.

Autor

Plummer Deborah (1957- ) Bojadżijewa-Wesołowska Karolina

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Nauczyciele przedszkoli Nauczyciele nauczania początkowego Pedagodzy Rodzice Terapeuci Wychowawcy klas Wychowawcy świetlic

Temat

Kompetencje społeczne Socjalizacja

Gatunek

Gry i zabawy

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

80 gier i zabaw - niezastąpione źródło pomysłów dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, terapeutów, pracowników świetlic, wychowawców kolonijnych, rodziców oraz wszystkich innych osób, które pragną w bezpiecznej atmosferze zabawy pomagać dzieciom rozwijać umiejętności społeczne. Proponowane gry i zabawy pomogą między innymi: - zintegrować grupę dzieci, które dopiero się poznają - rozwijać u dzieci samoświadomość i samokontrolę - wspierać rozwój umiejętności komunikacyjnych - ćwiczyć umiejętność słuchania, obserwacji i współpracy - rozwiązywać problemy poprzez negocjacje w grupie. Zawarte w zbiorze gry i zabawy mają różny stopień trudności.. Dzięki proponowanym adaptacjom, wybrane gry doskonale nadają się nie tylko dla dzieci w różnym wieku, ale również dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo lub z zaburzeniami mowy. Szczególną uwagę autorka poświęca dzieciom z zaburzeniami umiejętności społecznych i szkolnych, podpowiadając, w jaki sposób dorośli mogą świadomie i umiejętnie pomóc im w podejmowaniu kolejnych wyzwań. Źródło opisu: https://lubimyczytac.pl/ksiazka/155785/jak-ksztaltowac-umiejetnosci-spoleczne-gry-i-zabawy-grupowe-dla-dzieci-od-lat-pieciu-do-jedenastu.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 114931 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak nauczyć dzieci szacunku do samych siebie : zbiór gier i zabaw grupowych wzmacniających samoocenę dzieci od lat pięciu do jedenastu / Deborah Plummer ; tłumaczenie Ewa Niezgoda. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2010. - 154, [1] strona : rysunki ; 24 cm.

Autor

Plummer Deborah (1957- ) Niezgoda Ewa

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele przedszkoli Pedagodzy Rodzice Wychowawcy świetlic

Temat

Psychologia dziecka Komunikacja niewerbalna Pewność siebie Poczucie własnej wartości Samoakceptacja Samoocena (ocenianie) Samoświadomość

Gatunek

Gry i zabawy

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Książka Jak nauczyć dzieci szacunku do samych siebie stanowi zbiór 80 gier i zabaw grupowych wzmacniających samoocenę dzieci od lat pięciu do jedenastu, przygotowanych przez Deborah M. Plummer. Autorka ma za sobą szereg doświadczeń związanych z pracą jako terapeutka mowy i języka oraz starszy wykładowca psychologii zdrowia i doradztwa. Przyglądając się zabawom dzieci, możemy zauważyć, jak różnorodne i intensywne interakcje powstają między nimi. Organizując z najlepszą intencją grę dla nich możemy jednak nie zauważać, że każde dziecko będzie nieco inaczej odbierać sytuację, w jakiej zostało postawione. Dla części dzieci gry będą źródłem rozrywki, energii i przyjemności, dla innych (np. nieśmiałych, przepełnionych strachem lub mających problemy ze zrozumieniem polecenia) mogą okazać się udręką czy też po prostu męczącym punktem dnia do przetrzymania. A ponieważ interakcje między rówieśnikami są jednym z ważniejszych elementów budujących samoocenę i skutkujących w dorosłym życiu, ważne jest, by dostrzegać wagę i siłę procesów, jakie zachodzą w grupie. Taka sama gra, w zależności od sposobu jej przeprowadzenia, może zarówno pogrążać dziecko w negatywnych emocjach i doświadczeniach, jak i wspierać je, wydobywając jego wartość oraz budując szacunek dzieci między sobą. Lektura ta stanowi materiał pokazujący, jak prawidłowo kierować procesami grupowymi i jak nauczyć dzieci szacunku do samych siebie. Książka dzieli się na dwie główne części. Pierwsza stanowi niedługie wprowadzenie w poruszaną tematykę, czyli przedstawia teoretyczne i praktyczne podstawy, dotyczące budowania poczucia własnej wartości. Dowiemy się tutaj, czym jest samoocena i dlaczego poprzez gry i zabawy warto wspierać zdrowe odniesienie dzieci do samych siebie. Część druga, która stanowi trzon książki, zawiera zbiór gier i zabaw wzmacniających samoocenę. Aktywności są podzielone na kilka sekcji według schematu: rozgrzewka, siedem podstawowych elementów zdrowej samooceny i kończenie. Są one nastawione na uczenie dzieci postrzegania szerszej perspektywy świata, siebie i innych, na rozumienie zachowań innych ludzi i dostrzeganie ich wartości. Opis każdej gry zawiera spis dodatkowych umiejętności i nastawień, które są przy okazji ćwiczone przez dzieci, takich jak zaufanie, współpraca, słuchanie, udzielanie wskazówek, obserwacja czy samoświadomość. Pozycja ta stanowi cenne narzędzie dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, pracowników świetlic, rodziców i terapeutów, którzy chcą wspierać dzieci w budowaniu zdrowego poczucia własnej wartości przez rozwijanie adekwatnej i stabilnej samooceny. Gry są zamieszczone wraz ze wskazówkami dla prowadzącego, które to wskazówki dotyczą stopnia trudności, wieku uczestników, możliwości wzbogacenia lub adaptacji dla dzieci niepełnosprawnych, dzięki czemu zabawy można bez trudu przystosować do najróżniejszych grup. Źródło opisu: https://lubimyczytac.pl/ksiazka/4917917/jak-nauczyc-dzieci-szacunku-do-samych-siebie.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 114932 (1 egz.)

Wypożyczalnia Radomsko

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 36511 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wykształcić inteligencję emocjonalną : 50 pomysłów ćwiczeń : kształcenie zintegrowane / Dianne Schilling ; [tłumaczenie [z angielskiego] Sylwia Kuchta]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2008. - 140 stron ; rysunki ; 24 cm.

Autor

Schilling Dianne Kuchta Sylwia

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele nauczania początkowego

Temat

Nauczanie zintegrowane Inteligencja emocjonalna Decyzje Empatia Odpowiedzialność Radzenie sobie ze stresem Regulacja emocji Rozwiązywanie konfliktów Samoświadomość Samopostrzeganie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

50 pomyłów ćwiczeń. Pełny program rozwijania kompetencji emocjonalnej! Pomóż swoim uczniom powiększyć ich EQ! Naucz ich, jak: - konstruktywnie wyrażać swoje emocje i panować nad nimi; - przewidywać konsekwencje swojego zachowania; - spojrzeć na sytuację z perspektywy drugiego człowieka i zrozumieć jego uczucia; - przyjąć odpowiedzialność za swoje decyzje i działania; - nauczyć się uczciwie rozwiązywać konflikty i uczciwie argumentować. Kompetencja emocjonalna to sprawność kluczowa! Uczucia nie są niepokornymi pozostałościami wieku kamienia łupanego, które należy uciszyć lub zignorować, w międzyczasie wpajając dzieciom wiedzę akademicką. Uczucia kierują naszym zachowaniem, kształtują wartości, które wyznajemy, i warunkują wybór takiego, a nie innego działania. Sprawność emocjonalna i sprawność akademicka są równie ważnymi i wzajemnie się przeplatającymi składnikami ludzkiej inteligencji, a badania potwierdzają, że warto poświęcić swój czas i włożyć wysiłek w pracę w tej dziedzinie. źródło opisu: www.lubimyczytac.pl.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 114924 (1 egz.)

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30463 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wykształcić inteligencję emocjonalną : 50 pomysłów ćwiczeń : poziom podstawowy / Dianne Schilling ; [tł. Karolina Bojadżijewa-Wesołowska]. - Wydanie I. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2009. - 142 strony : rysunki ; 24 cm.

Autor

Schilling Dianne Bojadżijewa-Wesołowska Karolina

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Szkoły podstawowe Nauczyciele szkół podstawowych

Temat

Inteligencja emocjonalna Decyzje Empatia Grupy rówieśnicze Komunikacja interpersonalna Odpowiedzialność Radzenie sobie ze stresem Regulacja emocji Rozwiązywanie konfliktów Samopostrzeganie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

„Dzieci mają dwa umysły. Jeden z nich myśli, drugi czuje. Tuż pod loczkami i czapkami z daszkiem, tuż za szkłami kontaktowymi i rzęsami znajdują się dwa systemy kierujące dwoma różnymi, choć współzależnymi rodzajami inteligencji: racjonalną (IQ) i emocjonalną (EQ). To, jak dzieci funkcjonują każdego dnia i przez całe życie, zdeterminowane jest przez działanie obu tych systemów”. Program szkolny jest silnie skierowany na rozwój myślenia racjonalnego, ale jak pomóc dzieciom w kształtowaniu umysłu emocjonalnego? Jak wykształcić inteligencję emocjonalną. Poziom podstawowy to jedna z książek z serii dotyczącej rozwijania zdolności na płaszczyźnie emocjonalnej u dzieci. Seria składa się z trzech części: poziom podstawowy, poziom ponadpodstawowy i kształcenie zintegrowane. Każda z książek zawiera pełen program rozwijania kompetencji emocjonalnej, na który składają się scenariusze zajęć, zawierające w sumie 50 ćwiczeń, innych w każdej z książek. Serię tą można nazwać przewodnikiem po wybranych, najbardziej efektywnych ćwiczeniach, dotyczących nauczania o emocjach. Autorce, Dianne Schilling, przyświeca idea wprowadzenia do szkół programu nauczania inteligencji emocjonalnej, w związku z czym zaprojektowała i w niniejszej książce przedstawia czytelnikom część planu ciągłych, dostosowanych do dzieci lekcji. We wstępie poznamy teoretyczne podstawy dotyczące korzystania z książki, kształcenia umysłu emocjonalnego i stosowanej tu strategii uczenia przez dyskusję w kręgu. Dalsza część książki zawiera scenariusze zajęć w dziesięciu rozdziałach, dotyczących kolejno: samoświadomości, kontrolowania uczuć, podejmowania decyzji, kontrolowania stresu, postrzegania samego siebie, odpowiedzialności osobistej, empatii, komunikacji, dynamiki grupy i rozwiązywania konfliktów. W każdym z tych rozdziałów zostały zamieszczone opisy pięciu zajęć z ćwiczeniami na poziomie podstawowym w formie zadań pisemnych, przedstawień teatralnych, odgrywania ról, eksperymentów komunikacyjnych, symulacji i przede wszystkim dyskusji – w kręgu lub w parach. Sprawność emocjonalna jest równie ważna, co zdolności szkolne i akademickie. Jest jedną z kluczowych kompetencji, pozwalających ludziom budować satysfakcjonujące życie i dobrze funkcjonować w społeczeństwie. Książka stanowi cenny materiał dla wychowawców, psychologów i pedagogów, pokazujący, jak wykształcić inteligencję emocjonalną u dzieci, jakie ćwiczenia do tego zastosować i na co zwracać uwagę, by u dzieci wzrastały umiejętności komunikacyjne, rozpoznawania i regulacji emocji, rozwiązywania konfliktów i rozumienia drugiego człowieka. Dzięki temu, zgodnie z poniższym postulatem Daniela Golemana, wyposażymy dzieci w umiejętności, zapobiegające przyszłym problemom lub przynajmniej łagodzące ich skutki: „W ciągu ostatnich dziesięciu lat wiele razy wypowiadano „wojnę” przypadkom ciąży nastolatek, narkotykom i przemocy. Szkopuł w tym, że kampanie tego rodzaju są podejmowane zbyt późno, w momencie gdy rozmiar problemu sięga zenitu i zdążył wgryźć się w życie młodych ludzi na dobre. Akcje takie mają formę interwencji kryzysowych, które można by przyrównać do wysyłania karetki ratunkowej, gdy choroba zdążyła już zaatakować, zamiast jej zapobiegać. Prewencja powinna być na pierwszym miejscu, dlatego starajmy się, aby nasze dzieci nauczyły się od nas najważniejszych umiejętności, które w ich dalszym życiu pozwolą im uniknąć wielu problemów.” Daniel Goleman. źródło opisu: www.lubimyczytac.pl.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 114925 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wykształcić inteligencję emocjonalną : 50 pomysłów ćwiczeń : poziom ponadpodstawowy / Dianne Schilling ; [tłumaczenie [z angielskiego] Joanna Jedlińska]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2008. - 140 stron ; rysunki ; 24 cm.

Autor

Schilling Dianne Jedlińska Joanna.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele szkół średnich

Temat

Inteligencja emocjonalna

Gatunek

Ćwiczenia i zadania dla szkół ponadgimnazjalnych

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30464 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak być skutecznym i zadowolonym nauczycielem / Ewa Sokołowska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2007. - 63 strony : rysunki ; 24 cm.

(Poradnik Nauczyciela, Wychowawcy, Pedagoga)

Autor

Sokołowska Ewa (1969- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Nauczyciele

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29985 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc rodzinom z trudnymi dziećmi : jak zapobiegać problemom / Carole Sutton ; tłumaczenie: Ewa niezgoda, Katarzyna Kmieć-Krzewniak. - Otwock : Fraszka Edukacyjna, 2020 - 383 strony : rysunki ; 24 cm

Autor

Sutton Carole

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Opiekunki i opiekunowie dziecięcy Pedagodzy specjalni Pedagodzy szkolni Psychiatrzy Psycholodzy Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko trudne Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) Wychowanie w rodzinie Zapobieganie Dzieci z zaburzeniami lękowymi Dziecko z ADHD Zaburzenia snu Zaburzenia odżywiania Zaburzenia zachowania Nietrzymanie moczu

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Rodzina, relacje międzyludzkie

Pomoc rodzinom z trudnymi dziećmi została napisana z myślą o psychologach, terapeutach, psychiatrach dziecięcych, pedagogach szkolnych i specjalnych, pracownikach socjalnych, ale także rodzicach , rodzicach zastępczych i opiekunach dzieci. Liczba problemów psychicznych i agresji wśród młodzieży wciąż rośnie, a to sugeruje, że kluczową sprawą jest praca z rodzicami w celu zapobieżenia tym problemom. Uznanie, że wiele trudności przeżywanych przez młodych ludzi i dorosłych rozpoczyna się w dzieciństwie, doprowadziło do zakrojonych na szeroką skalę badań w psychologii, psychiatrii i dyscyplinach pokrewnych. Jeśli spojrzymy na konkretne interwencje, proponowane w tej książce, co do których niezbicie udowodniono, że po ich zastosowaniu nastąpiła u dzieci poprawa zachowania, widzimy, że najskuteczniejsze okazały się te, które pomagają rodzicom kierować zachowaniem dzieci w sposób jasny i spójny. Facylitatorzy, którzy stosowali te interwencje, kierowali rodzicami tak, aby ci ustanawiali dla dzieci twarde granice, żeby rozwijali strategie zapewniające poszanowanie tych granic, oraz, co szczególnie ważne, żeby zawsze pamiętali o pochwałach za zachowanie pozytywne. Jeżeli rodzice naprawdę chcą odwrócić swoje dzieci od działań, które mogą prowadzić do kłopotów, zarówno rozległe badania, jak i zdrowy rozsądek wskazują, że dzieci potrzebują silnego nadzoru. Niezwykle pouczające są tu badania Harriet Wilson (1980, 1987). Porównała ona proporcje przestępczości wśród dzieci żyjących albo w mieście, albo na przedmieściach według tego, czy stopień rodzicielskiej kontroli nad nimi był surowy, pośredni, czy luźny. Odkryła, że po sprawdzeniu innych zmiennych surowość zdefiniowana jako wiedza rodziców, gdzie synowie są i co robią, stanowiła ochronę przeciw przestępczości. Głównym czynnikiem ochronnym było więc nie miejsce zamieszkania, ale to, jaką kontrolę rodzice sprawowali nad dziećmi. Modele rodzicielskiej kontroli prawdopodobnie utrwalają się w bardzo wczesnym okresie życia dziecka i dlatego są bardzo ważnym składnikiem zapobiegania zachowaniom niepożądanym. Szeroki wachlarz innych publikacji potwierdza wpływ programów opartych na teorii poznawczo-behawioralnej na uaktywnianie rodziców, jeśli chodzi o skuteczne wychowywanie swoich małych dzieci. Niniejsza książka powinna znajdować się zawsze pod ręką osób zajmujących się dziećmi, zarówno zawodowo, jak i w środowisku rodzinnym, bo niemal w każdej trudnej sytuacji można w niej znaleźć profesjonalną radę i pomoc. źrodło opisu: www.Gandalf.com.pl

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 112287 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

ISO w szkole / Stefan Wlazło. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2006. - 99 stron : rysunki, tabele ; 24 cm.

(Dla Dyrektora Szkoły)

Autor

Wlazło Stefan

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Dyrektorzy szkół

Temat

Zarządzanie jakością Szkolnictwo

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 94387 (1 egz.)

Wypożyczalnia Bełchatów

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29500 (1 egz.)